Fundación: de igual a igual

Cuando los adultos hablan, los niños solo escuchan mucho. Pero cuando otros niños hablan, especialmente sobre temas importantes de la vida, sus compañeros son todos oídos.

Edwin Lloyd experimentó esto de primera mano en la Academia Preparatoria Rio Linda en Río Linda, California, donde enseña historia de los Estados Unidos y se desempeña como presidente del departamento de estudios sociales. Como parte de un proyecto de educación cívica escolar, Lloyd presentó recientemente sus clases de octavo grado al plan de estudios de desarrollo personal SUCCESS for Teens creado por la Fundación SUCCESS.

Después de tres días de estudiar y discutir SUCCESS for Teens: Real Teens Talk About Using the Slight Edge, la pieza central del plan de estudios SUCCESS for Teens, Lloyd le pidió a la maestra de sexto grado Sharon Glover que trajera a sus alumnos a su salón de clases para que sus alumnos pudieran compartir lo que aprendieron con los niños más pequeños.

Los alumnos de octavo grado "enseñaron a los estudiantes más jóvenes lo que significa para ellos tener éxito y cómo ellos, los estudiantes más jóvenes, pueden evitar muchos de los escollos que ellos mismos experimentaron", dice Lloyd.

Grupos de tres o cuatro estudiantes de octavo grado abordaron uno de los principios del libro, en el cual los adolescentes reales discuten temas como establecer metas y manejar la presión de grupo. Los capítulos (cada uno seguido de ejercicios interactivos) que más resonaron fueron "La actitud lo es todo", "Use el momento" y "No hay tal cosa como el fracaso", dice Lloyd. (La Fundación SUCCESS dona copias impresas del libro a escuelas públicas, iglesias y programas de desarrollo juvenil sin fines de lucro que califiquen; SUCCESSFoundation.org ofrece descargas gratuitas del libro y la guía del facilitador para todos).

"Entiendo que no existe el fracaso, especialmente cuando sigo trabajando y no renuncio", dice el estudiante de Lloyd, Edwin Rosario, reflexionando sobre lo que aprendió de ÉXITO para los adolescentes .

Durante la presentación, los alumnos de sexto grado prestaron mucha atención y parecieron irse con una sensación de optimismo y motivación, dice Lloyd. Pero el impacto en los propios presentadores fue aún más poderoso. Al día siguiente, le pidió a su clase que reflexionara sobre la experiencia docente.

"Después de escuchar estos testimonios, supe que algo especial había sucedido", dice Lloyd. “La respuesta de los estudiantes de octavo grado fue realmente notable. Este efecto fue evidente más allá de nuestro aula. En realidad, se extendió por todo el campus, principalmente de boca en boca, con muchos estudiantes de otros grados que pasaron por mi salón de clases, preguntándome sobre el programa y cómo podrían involucrarse ”.

La guinda del pastel se produjo semanas después, cuando varios funcionarios del Distrito Escolar Unificado de Twin Rivers, incluido el superintendente, y dos jueces de la corte superior visitaron la escuela para presentar a las clases de Lloyd's un premio cívico especial por su proyecto.