¿Qué pasa si las escuelas calificaron tanto el carácter y los valores como las matemáticas y la lectura?

La psicología positiva es "más que una cara sonriente", dice el psicólogo y autor Martin Seligman, Ph.D. "Estoy tratando de ampliar el alcance de la psicología positiva", agrega, para incluir no solo el pensamiento positivo, sino también las relaciones positivas, la vida saludable y el desarrollo del carácter.

Seligman se une a empresarios, educadores y ejecutivos de publicaciones, incluido el propietario de la revista SUCCESS Stuart Johnson, para la Red Internacional de Educación Positiva, o IPEN, que se lanzó hoy.

En el sitio de IPEN, ipositive-education.net, puede firmar su nombre en el Manifiesto para la Educación Positiva, cuyo objetivo es llevar los principios de la educación positiva a las aulas de todo el mundo. Varias horas después de su lanzamiento, IPEN tuiteó que más de 250 personas ya han prometido su apoyo.

"El paradigma actual de la educación valora el logro académico por encima de todos los demás objetivos", dice James O'Shaughnessy, un empresario de la educación con sede en Londres que preside el comité directivo de IPEN. "Creemos que el ADN de la educación es una doble hélice de dos hilos entrelazados: el académico y el carácter y el bienestar, que se complementan entre sí y se refuerzan mutuamente".

IPEN es parte de un movimiento creciente para expandir la educación más allá del logro académico en materias de evaluación estandarizadas como matemáticas y artes del lenguaje, e introducir el desarrollo del carácter y el bienestar como medidas de un estudiante completo.

Seligman escribe sobre educación positiva en este informe de Oxford Review of Education de junio de 2009: “En dos palabras o menos, ¿qué es lo que más quieres para tus hijos? Si usted es como los cientos de padres que le pregunté, usted respondió: "Felicidad", "Confianza", "Contentamiento" y cosas por el estilo.

“En dos palabras o menos, ¿qué enseñan las escuelas? Los padres respondieron: 'Logro', 'Habilidades de pensamiento', 'Éxito' y cosas por el estilo. Tenga en cuenta que casi no hay superposición entre las dos listas ", dice Seligman.

“La escolarización de los niños ha sido, durante más de un siglo, un logro, el bulevar en el mundo del trabajo de adultos. Pero imagine si las escuelas pudieran, sin comprometer tampoco, enseñar tanto las habilidades de bienestar como las habilidades de logro. Imagina una educación positiva ".

Los líderes de IPEN dicen que el plan de tres pasos, descrito en el manifiesto, tiene como objetivo reformar la política, cambiar la práctica educativa y ofrecer apoyo y colaboración para los educadores. El grupo quiere darles a los educadores el currículo, la enseñanza de capacitación y herramientas de evaluación para brindar educación positiva en el aula, así como apoyo a gran escala fuera del aula, incluida una comunidad de aprendizaje en línea y conferencias bienales para reunir a educadores positivos de todo el mundo. .

Como un partidario en Twitter, Action for Happiness, con sede en el Reino Unido, escribió en apoyo de la inauguración de IPEN: “Las escuelas deben apuntar a ayudar a que los niños prosperen, no solo aprobar los exámenes. Estamos encantados de apoyar el lanzamiento de @PosEdNet de hoy ”.